A Universidade Estadual de Londrina (UEL) abriu, nesta segunda-feira (14), a segunda etapa de inscrições do concurso público para docentes, destinada a candidatos da ampla concorrência. Conforme o Edital PRORH nº 096/2025, estão sendo oferecidas 102 vagas, das quais 86 são para ampla concorrência, dez para pretos e pardos e seis para pessoas com deficiência (PCDs).
A primeira etapa de inscrições foi voltada aos candidatos das vagas reservadas, seguindo o que determina a legislação de cotas, conforme as leis estaduais nº 14.274/2003 e 18.419/2015. Esta etapa ocorreu entre 19 de maio e 17 de junho. Na última sexta-feira (11), a universidade divulgou a distribuição das vagas reservadas para o concurso em edital na Coordenadoria de Processos Seletivos (Cops).
Na segunda etapa, os interessados podem se inscrever até 12 de agosto através do portal da Cops. É necessário preencher o formulário disponível, enviar a documentação solicitada e efetuar o pagamento da taxa de inscrição, fixada em R$ 484,84, conforme a Resolução CA nº 31/2025. O valor corresponde a 6% do salário da classe inicial de professor adjunto. Os aprovados terão remuneração de R$ 17,4 mil, considerando uma carga horária de 40 horas semanais em regime de dedicação exclusiva (TIDE).
Os candidatos passarão por diferentes etapas de avaliação: prova escrita, de caráter eliminatório e classificatório; prova prática, caso aplicada, de caráter eliminatório; prova didática com arguição, de caráter eliminatório e classificatório; defesa de memorial, projeto ou portfólio, se necessário; e, por fim, prova de títulos, de caráter classificatório. As avaliações serão realizadas por Bancas Examinadoras compostas por três docentes, sendo pelo menos um de outra instituição.
A lista de aprovados será divulgada em edital específico no portal da Cops e no Diário Oficial do Estado do Paraná, com previsão de publicação para o final do segundo semestre deste ano. Os classificados deverão passar por exames médicos antes da nomeação. O concurso público terá validade de dois anos.
