A Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed) estendeu o prazo para inscrições no Processo Seletivo Simplificado (PSS), que busca contratar professores para a rede estadual de ensino. Agora, os candidatos têm até as 16h da próxima segunda-feira, 26 de agosto, para se inscreverem, e até as 20h do mesmo dia para efetuar o pagamento da taxa de inscrição. Os interessados devem realizar suas inscrições através do site do Instituto Consulplan.
Este PSS, conforme o Edital nº 73/2024, poderá ter validade para os anos letivos de 2025 e 2026. No último processo, realizado em 2023, aproximadamente 39 mil professores foram contratados. As oportunidades são para atuação na Educação Básica e na Educação Profissional, com taxas de inscrição fixadas em R$ 62 para uma inscrição e R$ 82 para duas.
O processo de seleção inclui uma prova objetiva, que tem caráter classificatório e eliminatório, além de avaliações de títulos e prática, que envolve a elaboração de um plano de aula. As provas objetivas estão agendadas para 29 de setembro e serão realizadas em diversas cidades do estado. A remuneração oferecida pode chegar a R$ 6.158,04, incluindo gratificações e vale-transporte, com jornadas de trabalho de até 40 horas semanais. Há também vagas específicas para Professor de Apoio à Comunicação Alternativa (PAC) e Professor de Apoio Educacional Especializado (PAEE).
“Este é um esforço contínuo do Estado para incorporar profissionais qualificados em nosso sistema educacional estadual”, destacou Roni Miranda, secretário de Estado da Educação.
As etapas finais do processo de seleção serão a divulgação dos locais de prova, prevista para 23 de setembro, e a publicação dos resultados finais, programada para 9 de dezembro. A convocação dos aprovados ocorrerá em duas fases, condicionadas à verificação dos documentos fornecidos durante a inscrição e à disponibilidade de vagas.
Informações detalhadas sobre os requisitos para cada função e as disciplinas disponíveis estão detalhadas no edital, acessível através do site da SEED.
Foto: SEED-PR.
